De studenten die kiezen voor de WTB-opleiding zijn vaak jongeren die al sleutelen aan bijvoorbeeld brommers. “Ze hebben een klik met techniek, denken ook vaak out of the box en zijn onderzoekers. Daarbij zijn ze vaak zelfstandig, maar ze vinden het ook leuk om in een groep te werken. Wat hen ook aanspreekt: ze mogen maken wat ze bedacht hebben. WTB’ers zijn vanuit dat oogpunt technische creatieven.”
Dat laatste geldt zeker in leerjaar 3 en 4. “We hebben een sterke verbinding met het bedrijfsleven; onze studenten werken daar aan projecten. Ze ontwikkelen bijvoorbeeld een machine die zomaar twintig- tot dertigduizend euro aan materiaalkosten heeft.” In die periode ontdekken studenten ook de waarde van andere lessen, zoals Godsdienst. “Dit komt terug binnen de hele opleiding. Bijvoorbeeld bij materiaalkeuze: daar kunnen rentmeesterschap en duurzaamheid een rol spelen.”
“Op de werkvloer is procesmatig werken belangrijk, maar levensbeschouwelijk denken ook,” besluit Jacobse. “Je krijgt er te maken met wat in het dagelijkse leven kan gebeuren. Je komt tegenslagen, ziektes, de dood, maar ook de vraag naar geluk en zingeving tegen. Dan is het mooi dat studenten niet alleen vakbekwaam zijn, maar ook andere vaardigheden hebben geleerd. Wat mij betreft ben je als student geslaagd als je niet één op één overneemt wat docenten je leren, maar het geleerde op je eigen manier in de praktijk brengt.”
“Op de werkvloer is procesmatig werken belangrijk, maar levensbeschouwelijk denken ook.”